| 50-59 | 60-69 | 70-79 | 80-89 | 90-99 | 00-09 | 10- | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 京都 | 総 | 53→ | → | → | → | → | → | → |
| 岡山 | 総 | 53→ | → | → | → | → | →02 | |
| 長崎 | 総 | 53→ | → | → | → | → | →06 | |
| 大分 | 総 | 54→ | →64 | 76→ | → | →98 | ||
| 兵庫 | 総 | 56→ | → | → | → | → | → | →13 |
| 広島 | 総 | 56→ | → | → | → | → | →01 | |
| 宮崎 | 総 | 66→ | → | → | → | →06 | ||
| 山梨 | 総 | 67→ | → | → | → | → | →10 | |
| 東京 | 群 | 70→ | →84 | |||||
| 徳島 | 総 | 75→ | → | → | →06 | |||
| 愛知 | 群 | 76→ | → | →91 | ||||
| 岐阜 | 群 | 77→ | →85 | |||||
| 三重 | 群 | 77→ | → | →97 | ||||
| 千葉 | 群 | 78→ | →80 | |||||
| 福井 | 群 | 83→ | → | →06 |
- 数字は西暦の下二桁、[総]総合選抜、[群]学校群
学校群も定義上は総合選抜に含まれますが、受験史を語る上で強烈な印象を持つ用語なので、この記事の表題は、『総合選抜と学校群の年表』にしています。冒頭に wikipedia のリンクを紹介しています。総合選抜制度のメリットとデメリットを併記してあります。wikipedia で指摘されているように両者の妥協点はないでしょう。私は総合選抜否定派として、総合選抜や学校群は否定しますが、だからといって肯定的に捉える人を説得する気はありません。そういう人たちを『教育格差助長主義者』と呼ぶだけです。
人間、及び生物は生きている限り競争は避けられません。競争を否定しても、競争は必要なのですから、どこかに競争の場ができます。公立高校の受験から競争を否定したら、結果的に、私立高校が競争の場になり、それが低年齢化して、私立中学が競争の場になっただけです。公立高校受験が競争の場であったときは、基本的に本人の勝負ですから、家庭の経済格差や親の教育熱は関係ありません。１５歳ともなれば、自分でやる子はやります。ところが、１２歳では結局家庭の経済力や親の教育熱の勝負になってしまいます。それでも公立中や公立高校がまともに機能していれば、「中学受験したい家庭は勝手にやれば」で終わるのですが、日本で唯一それを許さない地域があります。それが首都圏です。
ただ、これに対して、私は、毎年２月２４日に記事*1 *2にしているように、東京大学は教育格差社会を解消している機能を果たしています。だから、この大学は日本社会で最後の良心なのです。最近は、秋入学とかふざけたことを言っていますが、日本の教育格差解消機関として、最後まで春入学を守り、日本の教育制度を支えてほしいものです。秋入学を始めた時点でこの大学は終わりでしょう。
東大こそ教育格差の象徴と誤解する人がいますが、東大の入試問題は、中学受験の先行逃げ切りを許さない問題になっています。それは東大合格者の出身高校の分布を見ると分かります。最終的には、家庭の経済力も親の教育熱も関係なく、本人の努力が最大の合格要因です。
本題からずれて長文になってしまいましたが、総合選抜制度は、受験生本人が最後まで志望校を選べない制度です。学区細分化とは問題点の次元が違います。東大二桁合格校列伝で過去の名門公立高校が出てきますが、その衰退と総合選抜制度は密接に関連しています。
